各二级学院：
为落实立德树人根本任务，提高教师教书育人能力，强化科技教育和人文教育协同，进一步推进学校教育高质量发展，根据《安徽省教育厅关于举办第六届全国高校教师教学创新大赛安徽赛区比赛的通知》（附件1）的安排，现决定举办铜陵学院第六届教师教学创新大赛。有关事项通知如下：
一、大赛主题
推动教学创新 培养一流人才
二、大赛目标
紧扣教育强国建设目标，深入推动教育教学改革，有效助力新工科、新文科建设，全面推进课程思政建设，推动产教融合走深走实，深化人工智能技术赋能教学创新，构建新型实验教学体系，精心打造教师教学创新与交流的标杆。
三、组别设置
大赛设立新工科、新文科、基础课程、课程思政、产教融合、人工智能、实验教学等7个组别。
四、参赛对象及条件
参赛对象为学校在职教师，其中主讲教师近5年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上，且参赛课程需纳入本科人才培养方案。产教融合组须以团队形式参赛，团队成员至少包含1名从行业企业聘请的兼职教师，且深度参与教育教学时间须达到2年及以上；其他组别以个人或团队形式参赛均可。若以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。
五、大赛内容
大赛包括教学视频、创新成果报告、教学设计创新汇报等内容，各组别具体评分标准详见附件2。其中创新成果报告包括摘要、正文，字数不超过4000字，报告文件大小不超过95M。系统将自动对创新成果报告查重，重复率高于20%需修改后重新提交。
（一）新工科、新文科、基础课程、课程思政、产教融合组材料要求
1.课堂教学实录视频及相关材料
课堂教学实录视频为参赛课程中两个1学时的完整教学实录，按2个视频文件上传,每个视频时长40-50分钟。课堂教学实录视频能够体现课程教学创新，主讲教师必须出镜且主讲课程，要有学生的镜头。视频须全程连续录制，录制时不影响正常教学秩序。
与课堂教学实录视频配套相关材料包括：参赛课程的教学大纲、课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，其中教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价、教材及教学资源等。
2.创新成果报告
教学创新成果报告（仅新工科、新文科、基础课程组）应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现课程教学的创新举措、过程与成效。聚焦教学实践的真实问题，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。
课程思政创新成果报告（仅课程思政组）应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的真实问题。
产教融合创新成果报告（仅产教融合组）应密切围绕学校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。
3.教学设计创新汇报
参赛教师需结合教学大纲与教学实践，录制一个不超过12分钟的教学设计创新汇报视频。
（二）人工智能组相关要求
人工智能组探索基于人工智能技术的教学模式创新，须明确体现数据驱动和人工智能技术运用，至少包括2个如下情境：学情数据采集与分析、数字资源整合与运用、适配的教学场景设计、多维智能评价反馈、师生机协同教学、个性化学习支持等。参赛课程须利用国家高等教育智慧教育平台(含接入平台)提供的资源或工具，或依托生成式人工智能技术建设并运用教学智能体开展教学。
1.教学视频及相关材料
参赛教师需提交两项视频材料：一是课堂教学实录视频，须为参赛课程中一个完整1学时的课堂教学实录视频，时长为40-50分钟，且全程连续录制；二是课外教学展示视频，展示与课堂实录相关的课前、课后教学环节，充分体现人工智能技术融入教学全过程的实施情况，时长不超过15分钟。
上述两部分视频内容，均需体现人工智能技术的应用，并在配套提交的教案与课件中，明确标注其应用环节、设计目的、操作流程及预期效果。
2.创新成果报告
人工智能创新成果报告应立足新时代人才培养与课程建设目标，聚焦真挑战与真问题，紧扣“以学生为中心”“人机协作”等核心理念，重点呈现人工智能技术对教学模式的系统性赋能。报告需详细介绍人工智能技术深度应用如何推动教学内容、方法、环境与评价的整体重构，或重点剖析具有显著创新特征的教学环节；提供可验证的客观证据或对比数据，清晰展示人工智能技术在提升学生专业能力、创新思维、数字素养与伦理认知等方面的实际效果，同时明确相关数据治理、学术诚信与安全合规等安排；最终，应提炼出可复制、可推广的“人工智能+”教学创新模式，配套提供清晰的实施流程、工具链支持及量化评价指标。
3.教学设计创新汇报
参赛教师需结合教学大纲与教学实践，录制一个不超过12分钟的教学设计创新汇报视频。汇报须重点展示最具创新性的人工智能教学设计及实施过程。
（三）实验教学组相关要求
实验教学组参赛课程可以为单独开设的实验课程，也可以为本科人才培养方案中某课程的实验教学环节。本组下设两个小组：一是综合设计型实验课程组，重点关注教师通过科学的教学设计，引导学生充分利用已有的知识和技能，完成综合性复杂任务。参赛内容应注重结合学生所处的学习阶段，强化学生对多门专业课程知识和基本实验技能的融会贯通与综合运用，鼓励跨学科、跨专业实验项目的设计与实施，培养学生解决综合、复杂问题的能力；二是研究探索型实验课程组，重点关注教师通过学科交叉、科教融汇、产教融合，聚焦科技与产业前沿，激发和引导学生突破现有的知识与能力框架，形成创造性思维，完成带有显著原创性特征的实验成果。参赛内容应聚焦实验课程的高阶性、创新性与挑战度，以实现原始性创新结果为导向，鼓励学生利用创新性的方法完成实验任务。
1.教学视频及相关材料
参赛教师需提交两项视频材料：一是实验教学课堂实录视频，可全部或部分倍速录制并配以必要的文字或语音说明，时长不超过60分钟；二是基于课堂实录视频的说课视频，时长不超过15分钟。
2.创新成果报告
实验教学创新成果报告应锚定专业人才培养目标，聚焦学生核心能力体系的系统构建与持续进阶，系统阐述参赛课程在教学内容、教学方法、教学组织与考核评价等方面的创新举措，重点阐述参赛课程在组织开展能力导向和问题驱动式教学方面的创新特色，突出参赛课程的高阶性、创新性与挑战度，着力展现人工智能等新技术赋能下，实验教学在学生能力培养上所形成的体系化设计、数字化赋能、跨学科融合及个性化发展的育人新模式。
3.参赛教师需结合教学大纲与教学实践，录制一个不超过12分钟的教学设计创新汇报视频。
六、证明材料
所有组别参赛课程需以PDF格式上传教务系统中课程已完成学期的开设信息（包含主讲教师、课表、排课班次、人数、地点等信息截图），参赛课程名称须与教务系统中显示情况一致。
产教融合组参赛课程另需提供实践性教学学时占课程总学时比例不少于30%的相关证明；行业企业参与参赛课程教学的相关证明，包括但不限于与参赛课程相关的人事聘任协议、产教融合项目合同、协同育人项目、产业学院等，签订时间在2年及以上。
人工智能组另需提供参赛课程利用国家高等教育智慧教育平台(含接入平台)提供的资源或工具，或依托生成式人工智能技术建设并运用教学智能体开展教学的证明，包含但不限于课程数字资源和人工智能技术工具的详细页面的截图。
七、大赛实施
（一）学院组织
各学院根据大赛内容、规则和评分标准，自行组织开展选拔工作，择优遴选校赛选手，确保推荐校赛选手的参赛材料准备齐全。各学院推荐参加校赛的指标为4-6个，其中具有正高专业技术职务等级的教师（团队）至少推荐1名；符合产教融合、人工智能、实验教学等组别参赛条件的至少各推荐1名。
（二）校赛评选
参赛教师按照大赛内容准备相应材料，并于3月18日24:00前使用学习通账户登录校赛平台（https://5tdqkvgo.mh.chaoxing.com/），按要求上传、提交参赛材料。校赛平台操作指南见附件3。
（三）省赛推荐
根据各组别最终成绩排名，将按照省赛文件要求推荐10名教师（团队）代表学校参加第六届全国高校教师教学创新大赛安徽赛区比赛。
八、奖项与奖励
校赛设个人（团队）奖。按照参赛教师的专家评委评分高低排序，按组别分设一、二、三等奖，比例分别约为参加校赛教师（团队）数量的15%、20%、35%，并按教学工作奖励办法给予比赛奖励。
九、注意事项
（一）各学院根据参赛条件严格审查参赛教师（团队）资格。有学术不端或师德失范行为以及有违规违纪违法情况的人员不得参赛。
（二）各学院于3月16日前将推荐参加校赛的教师（团队）汇总表（附件4）报教务处（信息综合楼505室），或发送盖章电子版至邮箱（017511@tlu.edu.cn）。
（三）参赛教师（团队）应保证参赛材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由参赛教师（团队）自行承担相应责任。
（四）校赛平台技术支持单位：北京世纪超星信息技术发展有限责任公司安徽分公司；联系人：王晴晴；电话：18805686709。
（五）未尽事宜由教务处负责解释，联系人：蒋梦龙；电话：18756200059。
附件1：安徽省教育厅关于举办第六届全国高校教师教学创新大赛安徽赛区比赛的通知.doc
附件4：铜陵学院第六届教师教学创新大赛参赛教师（团队）汇总表.xls
教务处
2026年3月3日
