课程是教学的关键，也是培养目标得以实现的中介，它直接关系到学生的知识结构和专业素质。然而目前，在我院财务会计类相关课程设置中，一方面专业课内容重复较多，另一方面，课程设置中存在遗漏等显著性问题，导致教学内容衔接不畅，影响了学生对于专业知识的掌握和专业技能的提高。因此，重新进行会计学专业本科核心课程设计，尤其是财务会计课程设计与教学改革，已刻不容缓。为进一步加强我院财务会计类课程建设，完善财务会计课程先行后续的衔接、财务会计课程与会计准则的衔接、财务会计课程与其他课程的衔接，特制订本方案。财务会计类课程教学安排与内容衔接如下表所示：
基础会计课程教学安排
| 章 | 内容 | 学时分配（80） |
| 第一章 | 绪论 | 5 |
| 第二章 | 会计要素与会计等式 | 5 |
| 第三章 | 会计科目与账户 | 5 |
| 第四章 | 复式记账 | 7 |
| 第五章 | 会计凭证 | 6 |
| 第六章 | 会计账簿 | 6 |
| 第七章 | 编制报表前的准备工作 | 5 |
| 第八章 | 财务会计报告 | 6 |
| 第九章 | 企业会计核算案例 | 20 |
| 第十章 | 账务处理程序 | 5 |
| 课内实验 | | 10 |
中级财务会计（上）课程教学安排
| 改革前（68） | 改革后（64） |
| 第一章 总论（4） | 第一章 总论（4） |
| 第二章 货币资金（4） | 第二章 货币时间价值（4） |
| 第三章 存货（10） | 第三章 货币资金（4） |
| 第四章 金融资产（14） | 第四章 存货（10） |
| 第五章 长期股权投资（10） | 第五章 固定资产（10） |
| 第六章 固定资产（10） | 第六章 无形资产及其他长期资产（8） |
| 第七章 无形资产（8） | 第七章 投资性房地产（9） |
| 课内实验（8） | 第八章 金融资产（15） |
中级财务会计（下）课程教学安排
| 改革前（68） | 改革后（64） |
| 第八章 投资性房地产（8） | 第九章 非货币性资产交换（6） |
| 第九章 资产减值（8） | 第十章 资产减值（8） |
| 第十章 负债（16） | 第十一章 负债（14） |
| 第十一章 所有者权益（4） | 第十二章 债务重组（6） |
| 第十二章 费用（2） | 第十三章 所有者权益（6） |
| 第十三章 收入和利润（16） | 第十四章 收入费用利润（14） |
| 第十四章 财务报告（4） | 第十五章 所得税（10） |
| 课内实验（10） | |
财务报表编制与分析课程教学安排
| 改革前（51） | 改革后（48） |
| 第一章 财务会计报告的基础理论（3） | 第一章 财务报告的基础理论（2） |
| 第二章 资产负债表的编制（12） | 第二章 资产负债表的编制（10） |
| 第三章 利润表、所有者权益变动表的编制（6） | 第三章 利润表、所有者权益变动表的编制（6） |
| 第四章 现金流量表（15） | 第四章 现金流量表（14） |
| 第五章 中期财务报告（3） | 第五章 中期财务报告（2） |
| 第六章 财务报表附注及其相关信息（3） | 第六章 财务报表附注及其相关信息（会计调整）（6） |
| 第七章 财务报告分析（9） | 第七章 财务报告分析（8） |
高级财务会计课程教学安排
| 改革前（85） | 改革后（80） |
| 第一章 企业合并会计（8） | 第一章 长期股权投资（10） |
| 第二章 合并会计报表（24） | 第二章 企业合并会计（9） |
| 第三章 外币会计业务（10） | 第三章 合并会计报表（24） |
| 第四章 租赁会计（14） | 第四章 外币业务会计（10） |
| 第五章 衍生金融工具会计（7） | 第五章 租赁会计（14） |
| 第六章 股份支付会计（6） | 第六章 衍生金融工具会计（7） |
| 第七章 中期财务报告与分部报告（4） | 第七章 股份支付会计（6） |
| 第八章 物价变动会计（6） | |
| 第九章 企业重组与清算会计（4） | |
| 第十章 特殊行业会计（2） | |
课程衔接与变化情况说明：
（一）基础会计基本没有变化
（二）中级财务会计
1.为了让学生更好的理解“现值”概念，掌握“持有至到期投资”等长期资产的会计核算，理解“非货币性资产交换”的核算类型选择，在中级财务会计（上）增加“第二章 货币时间价值”，包括货币时间价值、现金流量以及风险和报酬。（另附教学内容）
2.中级财务会计（下），将“非货币性资产交换”和“债务重组”各自作为一章内容单独讲解。
3.中级财务会计，将“长期股权投资”部分内容列入高级财务会计课程。
4.中级财务会计，将“财务报告”内容列入财务报表编制与分析课程。
（三）财务报表编制与分析
1.为了使财务会计教学内容与审计等其他相关课程更好的衔接，在财务报表编制与分析课程中增加“会计调整”相关内容，包括“会计政策、会计估计的变更及会计差错的更正”、“资产负债表日后事项”等。（教材中包括该内容，但该部分内容未被包含在2012年教学大纲中，也未对其进行课时分配与安排。）
2.财务报表编制与分析课程中，“合并财务报表概论”、“合并财务报表的编制”内容列入高级财务会计课程讲解。
（四）高级财务会计
1. 为了让学生更好的理解和接受企业合并和合并报表的内容，将“长期股权投资”、“企业合并会计”、“合并会计报表”作为一个整体进行教学，将“长期股权投资”部分内容列入高级财务会计课程中。
2.高级财务会计课程中，“中期财务报告”、“分部报告”内容列入财务报表编制与分析课程中讲解。
3.高级财务会计课程中，“清算会计”与“特殊行业会计”视教学时间安排，可作为学生自学内容。
（五）在财务会计类课程教学过程中，应做到：
1.以财务报表为导向，将六大会计要素连接起来，使学生能够透过数字，读懂会计报表，理解报表背后深层的含义。
2.强调原理意识，关注企业会计准则的最新变化情况，关注每一次会计准则修订与当前经济环境之间的关系。
3.强调后果意识，理解不同会计政策运用的经济后果、社会后果。
4.强调动态意识，结合国内外企业会计准则变动，培养学生动态思维。
5.强调质疑理念，思考会计准则在一定历史时期的适用性。
6.强化案例教学，将《财务会计教学案例1-4》中相关案例分析贯穿在不同的资产、负债与相关事项的教学过程当中。
7.建设并分享教学资源库，充实教案、习题、案例等教学资源。
8.关注财务会计类课程与财务管理、成本会计、会计理论、审计、税法等相关课程的衔接，持续不断的进行教学研究与改革。
本方案自……起试行，由会计学院负责解释。
2014.9.22
